jotatrujillo dijo

La sociedad, demasiado preocupada por otras urgencias, debería preocuparse por poner en el lugar que le corresponde al educador y entender que el futuro de esa sociedad se fabrica an las escuelas y en la importancia que el maestro tenga.
Felíz fin de semana.

25 Septiembre 2008 | 05:49 PM

fantasmita dijo

Ese problema viene dado a la masificación, un centro con más de 500 alumnos es un centro masificado y en España lo que sobran son centros con esos datos.
En el centro de primaria al que fué mi hija eran casi 200 alumnos y era una maravilla, la cosa cambió cuando pasó al instituto, ya que allí eran más de 1.00 alumnos y los alumnos toreaban a los profesores.
Ahí es donde está el problema. A ver cuando lo solucionan.
Un saludo.

25 Septiembre 2008 | 06:53 PM

msdalloway dijo

HUm, no estoy muy de acuerdo... Aquí donde vivo uno de los mejores centros y con mejor disciplina es uno de los más masificado. La ratio alumnos por aula podría ser mejor indicativo. Es indudable que se lleva mejor a 20 chavales que a 30. Ahora, créeme, uno solo de estos chavales puede reventarle la clase a 10, 20, 30 o 100.

El año pasado estuve llevando a cabo un programa de orientación y apoyo en un centro de secundaria donde, entre otras cosas, me encomendaron la tutoría de dos grupos -junto a sus tutores-. Uno de los grupos, el de 3º de ESO, era taaaaaaaaan horroroso que decidimos dividir el grupo en dos para facilitar que los mensajes de las tutorías (tan valiosos que tratamos temas como las drogas, el sexo, seguridad vial, trastornos alimentarios, autoestima, etc.) llegaran a sus destinatarios.
Yo me llevaba a los alumnos con necesidades educativas especiales -que eran cinco, uno con tratorno negativista desafiante-, a los de compensatoria -dos extranjeros- y a otros dos chicos -los mejores de la clase en notas-. Los peores eran, sin duda, los "mejores" de la clase... También tenía asignadas horas de tutoría de padres. Hablé con las familias de estos chicos diciéndoles que era una falta de respeto por sus compañeros. Respuesta: uno dijo que "es que los chicos son así, son jóvenes" (como si yo no lo hubiera sido nunca, no te fastidia... como si los demás compañeros no lo fueran...) y el otro, el OTRO, me dijo que su hijo tenía que entretenerse, que estudiaba mucho y era normal que quisiera descargarse un poco en la tutoría (¿ypor qué no en su hogar????) y que él n o tenía la culpa de que los demás fueran tan idiotas que no supieran que la vacuna del papiloma no servía como método anticonceptivo. No te puedo describir mis sentimientos, pero si hubiera tenido un botón de rebobinado... no habría llamado a ese sinvergüenza.

El problema es que ser un cabrón es guay. Esto no es mi lenguaje, es el suyo. El tio más divertido del instituto es el que aprieta las tuercas al profesor. Hay buenos alumnos, pero no se atreven a reclamar sus derechos como tales por miedo a ser acosados. Tal cual. Supongo que los medios tienen mucho que ver con estos estereotipos.

Por cierto, esa serie de institutos que echan por TV donde una profesora tiene relaciones sexuales con un alumno, se rien y vejan a los extranjeros, los guays se drogan y fornican sin ton ni son... eso es un buen ejemplo de lo que hablo.

La culpa no está en un sólo lugar. Todo es fruto de una interacción entre el sujeto con su mente y su organismo y el entorno, que incluye desde la familia, el barrio, compañeros ... hasta las series de TV.

Sería interesante que se polemizara menos con estos temas y se reflexionara más. Necesitamos hacer ese esfuerzo social.

Gracias a los dos por vuestros comentarios.

25 Septiembre 2008 | 11:38 PM

la reina dijo

me parece muy bueno que den aconoser estas cosas acerca de convivenci escolar

30 Octubre 2009 | 10:40 PM