Por fin me toca la encerrona. ¡Qué estupido sistema este de la oposición a Secundaria! Primero sacan un tema a sorteo, de forma que quien ha estudiado sólo 10 temas y tiene suerte puede sacar muchísima mejor nota que alguien que se ha currado 64 y sea un gafe. Además de que los temas se los fabrica cada uno como quiere con lo que eso implica de arbitrariedad cuando el que te evalúa puede no coincidir contigo en lo que se considera más importante.

Hay temarios que se venden en academias pero, probados los de 3 diferentes (me refiero a leídos y semi-estudiados, no usados en la oposición) me parecen todos bastante confusos y algunos intrascendentes, además de amplísimos. Este año he decidido hacerme yo sola el temario, lo que me ha llevado media vida de este curso pero bueno, como gracias a dios en el 2010 no habrá cambiado la ley (puesto que seguirán aún, espero, los mismos en el gobierno) al menos me garantizo la validez del mismo por otra convocatoria más.

Luego está el tiempo que uno tiene para desarrollar el tema. Una piltrafa. Dos horas para que cuente uno lo que sabe sobre condicionamiento clásico, condicionamiento operante, aprendizaje vicario, memoria, atención y metacognición. Imposible, claro, lo que te obliga a resumir y ahí ya empieza a influir el factor "lo que le gusta al que me evalúa".

Un buen examen sería más del tipo PIR, o MIR, donde 250 preguntas tipo test con 5 opciones de respuesta aseguran que quien apruebe ha estudiado con detenimiento todo el temario y con cuánta más amplitud, mejor. Pero eso a los sindicatos no les gusta porque están demasiado ocupados defendiendo los intereses de interinos más antiguos que los dinosaurios que cogen las vacantes d elas capitales mientras tú te pasas los años perdida por los pueblos.

No es necesrio decir que esta porquería de examen afecta a la calidad del profesorado.

La encerrona cambió. No me parece mal. Antes uno desarrollaba hasta el infinito uno de los temas del temario del que ya se había examinado en la parte A (¿?), pero ahora hay que llevar y defender una programación didáctica con 15 unidades y defenderlas. Es más práctico, mucho más apropiado. Favorece a los interinos... bueno, pero es que hay que demostrar de alguna manera que uno vale, ¿no?

Lo peor, sin duda, son las listas de interinidades donde uno puede ver cómo después de aprobar la oposición con un 7 o más, se queda el primer año condenado a hacer una mierda de sustitución de 16 días. No me lo invento, ha sido el caso de un compañero mío, ingeniero, de los que sacan la carrera a curso por año... Una injusticia. La nota de la oposición no cuenta apenas. Luego hay unos 8 puntos por expediente académico que se consiguen sólo si tienes varias carreras o doctorados, si no, te quedas con 6 máximo... y... 22 puntazos por experiencia profesional. Así que tú dirás, querido lector, las esperanzas que quedan de meter carne fresca en las vacantes.

En fin, a pesar de todo seguimos intentándolo, seguimos estudiando los temas, estudiando otra carrera, estudiando en la escuela de idiomas, estudiando, estudiando... estudiando....