La Coctelera

Categoría: EDUCACIÓN

Funcionaria interina de nuevo

Deberían matarme porque vuelvo a tener trabajo como funcionaria interina. Al parecer es un pecado mortal y de los peores en esta España de hoy. He sido cruelmente egoísta por llevar estudiando cuatro años una oposición que casi apruebo la primera vez y que aprobé la segunda. Lamentablemente, hay concurso también y como sólo tenía un año y pico de experiencia -y toda la formación habida y por haber- pues vuelvo a estar relegada a las sustituciones.

Consiste en estar pegado al teléfono todo el día. Menos mal que existen los móviles. Cuando te llaman, como ha sucedido hoy desde la Dirección Provincial de Valladolid, las 13.40 horas, sabes que al día siguiente a primera hora has de estar en la citada dirección a firmar tu nombramiento para, acto después, coger carretera y manta y llegar al pueblo "seleccionado".  La sustitución es por una baja de enfermedad, luego en principio, poco más de 14 días. No conozco a qué se debe la enfermedad así que no sé si se prorrogará. Si no, el procedimiento comienza de nuevo con las nueve provincias de esta comunidad entrando en el bombo.

Estoy intentando encontrar un hostal donde dormir estos días porque con una sustitución tan corta no hay quien alquile nada. También habré de comer fuera o comprarme (como suelo hacer) yogures sin frío y fruta para desayunos y cenas y picar cualquier cosa a la hora de comer. La plaza es itinerante. Tengo que poner mi coche a disposición de la administración y hacer una media de 100 km semanales para ir a los pueblos de los alrededores que he de cubrir.

No me quejo, sólo expongo la situación y quisiera que me explicaran por qué tengo que pedir perdón por tan privilegiada situación. Tengo 35 años, quiero formar una familia (lo cual sería más fácil si viviera en el mismo sitio que mi pareja todos los días) y el premio por haber estudiado y aprobado la oposición es éste. Soy terriblemente egoísta porque pienso que me he ganado esto (aunque suena a empleo basura, lo he conseguido con el sudorcito de mi frente). Para quien me venga con los méritos y todo eso, tengo dos licenciaturas, un master, un doctorado, el título superior de inglés de la escuela de idiomas (y el Advanced) y el medio de francés y de alemán. No tengo ganas de contar los cursos de formación en universidades, entidades privadas, etc. Tengo muchísima experiencia en lo privado y si quiero cambiar a lo público es por dos motivos:

1) porque creo firmemente en el valor de los servicios públicos y en su calidad. En la escuela pública nadie me ordena y manda aunque, por supuesto, estemos sujetos a ciertas normas, todas ellas de sentido común. No tengo que hacer la pelota a ningún padre, dispongo de muchos y mejores medios técnicos, etc.

2) lo público me garantiza una continuidad en el trabajo que espero me lleve a la excelencia. Mediante la aceptación de estos empleos a tomar por saco de mi casa ( os recuerdo que la gente rechaza empleos a diario en el INEM porque no quiere abandonar su hogar -hipoteca que tenemos todos-) iré acumulando experiencia y puntos que servirán para acceder a una vacante un día y, si vuelvo a aprobar la oposición con mucha nota, a una plaza quizás.

No comprendo ni comparto las ¿opiniones? que se han vertido sobre el funcionariado español últimamente. Creo que obedecen a una estrategia de lavado de cerebro colectivo -y que está resultando muy bien- para recortar servicios públicos bajo pretexto de que los funcionarios somos "gentes puestas a dedo" (será a codos, en la mayoría de los casos. Pedidles cuentas a los políticos de lo que hacen con sus amigos pero no mezcléis churras con merinas, no van bien), "vagos" ( teniendo en cuenta que en mi última sustitución mi hora de salida eran las 3.30 de la tarde y me daban casi todos los días las 7... y siempre con curro para casa para intentar cubrir las carencias que ocasionan las tardanzas en cubrir las bajas..pues vaga, lo que se dice vaga, no me considero) y, sobre todo, unos privilegiados. Por habernos matado a estudiar para conseguir algo que está claramente definido desde hace mucho tiempo. Aguantando las risas de los amigos que habían buscado curros variopintos en las obras y tenían un BMW (yo tengo un R19 de hace 17 años) y un pisazo- sin pagar- en la ciudad. Por pretender dedicar una vida a una labor que sabemos que hacemos bien.

En fin, menos mal que paso de todas esas gentes y me sigo dedicando a lo que me apetece. A ayudar a mis chicos con problemas y a sus familias. Cuando, entre lloros, te agradecen la ayuda prestada y el trabajo que has hecho, te olvidas de tanto necio que sólo tiene tiempo de decir tonterías en los foros de los periódicos contra ti.

Soy de nuevo funcionaria interina.

Profesión de fe y escuela privada que pagamos todos

La escolarización en colegios religiosos está garantizada, pero sólo para quienes pasen una 'prueba de fe'. Una sentencia acaba de poner coto a la avalancha de demandas de padres solicitando plaza para sus hijos en un centro confesional, que en los últimos años había obligado a ampliar la ratio en no pocas instituciones. Es posible, y constitucional, dice el juez que la firma, flexibilizar los límites de plazas establecidos por la Junta de Andalucía, pero sólo, añade, si se demuestra una 'alergia' incurable a la educación laica.

Para seguir leyendo, seguid aquí.

Las mentiras de la Junta de Castilla y León sobre las sustituciones del profesorado en sus centros

A bombo y plantillo anunció la Junta de Castilla y León que no había que temer la gripe A en los centros educativos puesto que había una bolsa de interinos especial y no iba a haber ni un solo día en el que los alumnos estuvieran sin profesor en nuestros centros educativos.

Pues bien, en primer lugar, decir que la bolsa de interinos corriente es la que está siendo utilizada para cubrir tales bajas, lo que es un acierto pero que se ha vendido como un prodigio de habilidad de la administración, cuando no se trata más que de la misma bolsa que lleva funcionando años así, sea cual sea el motivo de la baja.

En segundo lugar, han mentido puesto que las bajas -ni de gripe ni por cualquier otro motivo- con una duración de 15 días o inferior, no se cubren. Esto afecta notablemente a la calidad de la enseñanza en nuestros centros y obedece, única y exclusivamente, a motivos de rapiña económica. Ya saben, ahorrar en tiempos de crisis (¿para quién??).

Publico a continuación parte del comunicado del sindicato Trabajadores para la Enseñanza de la comunidad (stecyl):

A lo largo de este curso a nuestro sindicato han llegado las quejas de numerosos centros docentes denunciando que ha habido bajas de quince días que no han sido sustituidas (licencias por matrimonio) o que se cubren con retraso. Estos incumplimientos y retrasos obedecen a un propósito de recorte del gasto y a que las Direcciones Provinciales de Educación han de pedir autorización a los Servicios Centrales de la Consejería de Educación, retirando las competencias que la propia Instrucción atribuía a las provincias. Por ello, exigimos a la Consejería que cumpla con lo que ella misma estipula en la instrucción y nombre personal interino sustituto de forma inmediata. Desde STEs no entendemos este tipo de actuaciones por parte de la Consejería ya que está incumpliendo lo publicado por su Dirección General de Recursos Humanos. No es de recibo el que las bajas no se cubran de forma inmediata, pues lo único que hace es sobrecargar de trabajo al profesorado de los centros afectados, perjudicar el correcto discurrir de la actividad lectiva del alumnado y condenado al paro al profesorado interino.

Aguirre castiga con menos dinero a la educación pública

La partida dedicada a la Educación en los presupuestos para el año 2010 de la Comunidad de Madrid, un total de 4.784 millones de euros, se reduce en más de 50 millones respecto a las cuentas de 2009. El recorte perjudica a los centros públicos, cuyo presupuesto baja un 3%. En cambio, el dinero destinado a financiar la escuela concertada crecerá algo más de un 6%.

El "desmantelamiento de la educación pública" por parte del Ejecutivo de Esperanza Aguirre se ha acentuado este curso, según denuncia la comunidad educativa madrileña Así, el sindicato CGT y asociaciones de profesores y padres destacan, a modo de ejemplo, que se han cerrado más de 20 aulas de enlace (para alumnos inmigrantes con problemas de adaptación), una vez comenzado el curso y sin planificación previa.

"Lo peor es que no podemos saber exactamente cuántas son las aulas cerradas por culpa del secretismo del Gobierno madrileño", lamenta Carlos Sanz, portavoz de la secretaría del Sindicato de Trabajadores de la Enseñanza (STEM).

El "desmantelamiento" no acaba ahí, ya que la Consejería de Educación también ha reducido 11 grupos de Bachillerato del turno nocturno, aquel que permite compatibilizar en muchos casos los estudios con la vida laboral o familiar, según denuncia CCOO.

Las relaciones entre profesores y alumnos hoy día

http://www.youtube.com/watch?v=lg5jPrF8Fh0

Noticia en Toledo

La profesora afectada por la agresión de un alumno de 18 años sobre sus propiedades ha quedado en evidencia por la sentencia de la Sección Primera de la Audiencia Provincial de Toledo, que revoca el fallo inicial del Juzgado de Primera Instancia e Instrucción de Orgaz, que sancionaba al alumno agresor a realizar siete días de trabajos sociales en favor de la Comunidad tras comprobarse que era el responsable del hecho denunciado por la educadora agredida.
La agresión se produjo en la madrugada del cinco de septiembre de 2008, después de que la profesora calificase como insuficiente el examen de recuperación realizado por el alumno, que no se presentó el día tres del mismo mes a la revisión del examen. Fue la madre del agresor la que acudió "muy" enojada a hablar con la profesora al día siguiente y fuera del plazo establecido, argumentando que la nota era muy baja para lo que había estudiado su hijo.
Esa misma noche, el alumno acudió a la vivienda de la profesora para arrojarle huevos a su fachada, siendo descubierto y reconocido por el marido de esta, en hechos reconocidos como probados por los tribunales competentes de juzgar el caso, tanto en Orgaz como en Toledo.
Denunciados los hechos en el Puesto de la Guardia Civil se inicia el procedimiento judicial y se celebra juicio de faltas en el Juzgado del Partido Judicial de Orgaz, cuya Juez determina una pena ejemplar para el alumno agresor, al que considera culpable de lo ocurrido y al que sentencia a realizar siete días de trabajos en favor de la comunidad, conforme a los daños producidos por "Deslucimiento de fachadas",

recogidos en el artículo 626 del Código Penal. Se trata de una sentencia firmada el 21 de Abril de 2009 y argumentada jurídicamente. Incluso desde el Ministerio Fiscal se renuncia a solicitar indemnización por daños, puesto que éstos fueron limpiados por la propia víctima de la agresión.
El abogado del condenado, sorprendentemente, recurre esa decisión y el asunto se traslada a la Audiencia Provincial de Toledo.
La extrañeza llega cuando el Presidente de la Sección Primera de la Audiencia Provincial de Toledo anula la primera sentencia del Juzgado de Orgaz y desestima la condena, a pesar de considerar probada la autoría de los hechos por el denunciado, alegando que la falta cometida no tiene carácter de permanencia en la fachada ni reúne las condiciones de haberse empleado elementos como pinturas, sprays u otros de difícil reparación. Finalmente absuelve al alumno e impide interponer recurso alguno contra la sentencia.

Comentario a la noticia

Lo de la agresión pues ¿qué me va a parecer? que podemos ir donde el juez ese -que seguro es amante del padre o de la madre o de los dos- y tirarle unos cuantos huevos y tomates en su fachada porque, como no dejan efectos permanentes en ella, digo yo que podrá escribirse con ketchup un mecagontuputamadregilipollasdemierda. Es una idea, que conste.

Tanta tontería con hacernos autoridad legal... lo que hay que hacer es, simplemente, no quitárnosla cuando llegue el momento en lugar de avalar esos "me paso por el forro de los cojones ir el día de la revisión a revisar el super-examen de mi super-hijo". No, yo voy cuando me apetece, por ejemplo, el día siguiente. Y por supuesto, voy con muy mala hostia, que para eso mi hijo "ha saco poca nota para lo que ha estudiado". Francamente, me gustaría saber cómo estiman el tiempo de estudio -y SU CALIDAD- estos santos padres -y madres, y madres-. A ver si se enteran que pasarse un par de horas o tres mirando un mismo folio mientras se piensa en despedazar al profesor no sirve. ¿Me trae usted los resúmenes, los esquemas, el libro y/o apuntes subrayados? ¿Puede traerme los ejercicios del libro que ha resuelto o las frases que ha traducido? ¿Alguna redacción con indagaciones personales sobre el tema? (Esto último ya es de Ciencia Ficción, directamente).

Además, la sentencia de Orgaz era bastante justa. No se trata de encarcelar a un alumno por no controlar sus impulsos sino de enseñarle otros medios para manifestar su enfado y darle la oportunidad de enmendar los daños producidos.

De padres gatos, hijos michines. De jueces necios, sentencias absurdas.

Los padres y la escuela

Valorar al profesor

El País, Opinión

Totalmente de acuerdo

La penosa situación de muchos profesores de enseñanza secundaria, desprovistos de medios y de autoridad para mantener el orden en sus clases, no es un hecho menor cuya consideración pueda liquidarse como una simple cortina de humo para ocultar problemas mayores. Es un síntoma de que algo funciona mal en la escuela y, al tiempo, uno de los factores que contribuyen al bajo rendimiento general de los estudiantes.El problema no tiene únicamente que ver con la organización interna de la escuela. Sus raíces hay que buscarlas en la pérdida de prestigio social de los profesores. Si los menores perciben en sus casas el menosprecio por los docentes, no es de extrañar que se muestren indisciplinados y renuentes a seguir sus instrucciones. Si la intervención de las familias en los casos de conflicto escolar contribuye a debilitar todavía más la posición de los docentes, entonces no puede esperarse de los menores que tengan un comportamiento más responsable. No se trata de volver a las épocas superadas de los castigos corporales o de las imposiciones despóticas en la escuela, pero no vendría mal recuperar el convencimiento por parte de las familias de que el trabajo de los docentes es esencial para el futuro de los escolares.

Las medidas que empiezan a tomar algunas Comunidades Autónomas, en el sentido de considerar autoridad pública a algunos profesores, pueden tener algún efecto positivo pero inciden sólo en uno de sus aspectos, quizá el menos importante. El problema del deterioro de la figura del profesor es de suficiente gravedad como para requerir una acción concertada de los poderes públicos, tanto en lo que se refiere a las distintas competencias territoriales como a los distintos ámbitos en los que es preciso actuar, hacia el interior de la escuela pero también hacia las familias y la sociedad en su conjunto, y no sólo inscribiendo formalmente en la ley una mejor protección legal contra las agresiones.

Frases que nunca se deben decir a/de un niño

. LOS PADRES TENEMOS EL DEBER DE HACER FELICES A NUESTROS HIJOS: No, lam misión de los padres es educar a sus hijos para que sean capaces de construir su propia felicidad y marcar sus metas.

.SI ME LO PUEDO PERMITIR, ¿POR QUÉ NO DÁRSELO?: Hay que aprender a ganarse las cosas por uno mismo para entender que hay cosas en la vida que cuesta conseguir.

.NO QUIERO QUE LES FALTE DE NADA: La sobresaturación elimina la capacidad de desear. Comprender que hay carencias favorece el uso responsable d elos recursos y fomenta la generosidad.

. ¡QUE HAGA LO QUE QUIERA AHORA QUE PUEDE! : A cada edad corresponden diferentes responsabilidades. El niño debe aprender que hay obligaciones y límites o será incapaz de asumirlo de mayor.

. MIENTRAS VIVAS AQUÍ HARÁS LO QUE YO DIGA: Poner límites no significa ser autoritario. Es fundamental dialogar con ellos.